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学乐阅读指导师计划,打造“双减”后的阅读生态

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  • 2021-09-23 16:19:24
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简介双减政策公布后的第一个学期已经开始了近一个月,我们完全拥护中央的决策部署,也看到了相关政策给学生、家长、学校和培训机构带来的积极变化:一方面是充分发挥公立学校作

“双减”政策公布后的第一个学期已经开始了近一个月,我们完全拥护中央的决策部署,也看到了相关政策给学生、家长、学校和培训机构带来的积极变化:一方面是充分发挥公立学校作为教育主阵地的作用,着力提高教学质量、作业管理水平以及课后服务水平,让学生更好的回归校园;另一方面,广大教育培训机构,积极响应国家政策,在优化自身合规转型的同时,积极探索素质能力培养的全新方向,致力于科学高效的素质培养和家庭教育指导的全新服务形态。

我们能看到的变化是:周末在小区里蹦跳玩耍的孩子变多了,朋友圈里家长周末带娃打卡博物馆的照片增多了。“双减”政策在把学生的学科压力卸下的同时,也向学校明确提出:“充分用好课后服务时间,指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑,为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。”可见阅读仍然是国家致力于推动和普及的国民素养

人类学习阅读跟学走路、学说话是不同的,后者可以通过观察、聆听和尝试,假以时日自然就会了;而学会阅读,把阅读培养成一个终身习惯与爱好需要以下三个条件,缺一不可:第一、创设阅读环境;其次,分享阅读的乐趣;第三,进行有意识的阅读学习。

随着80和90后的新生代家长们越来越重视培养孩子的阅读兴趣和能力,各种线上的阅读资源平台和线下的阅读空间层出不穷。但是如何将线上的资源与线下的空间相结合,给孩子提供一个同时满足阅读空间与资源分享阅读乐趣阅读指导三个条件的完整阅读生态,仍然是家长在不断寻求的解决方案。

Scholastic学乐出版集团的“阅读空间+阅读指导师1+1”解决方案正是基于满足阅读兴趣和习惯养成的三个必要条件而设计的。

打造专业的阅读空间

一个专业的阅读空间的功能就像一个小型的图书馆,可以给孩子提供主题丰富、分级明晰的海量图书;同时还要有图书馆无法实现的阅读体验空间和亲子互动空间,让孩子在选到书的当下即开始阅读体验,让家长在与孩子的互动活动中了解家庭阅读的理念,进而使阅读能够进一步延伸至家庭,让家庭成为完整的阅读生态中重要的一环。

1. 公共阅读空间

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一个孩子要完成从阅读启蒙到流利阅读这个历程,要付出几年的坚持不懈,阅读数不胜数的读物,单纯凭借一个家庭的能力确实让家长感到望而却步。而学乐规划的阅读空间可以为家长和孩子创设一个随时给孩子提供阅读支持的公共阅读空间。 

1)主题丰富、分级明确的图书

学乐以其丰富的图书馆资源而闻名。在阅读启蒙阶段,学乐的早期图书馆套系提供大量的绘本资源,涵盖幼少儿所需的主题和概念,助力早期读写技能的发展;在主题方面,学乐阅读空间解决方案中7大图书馆系列,完美平衡虚构类和事实类图书,包含绘本名家的作品、涵盖物理科学、生命科学、地球科学和工程技术等STEAM主题,并致力于构建孩子的7大感知力,培养能与自我和社会和谐共处的小公民。 

对于能够进行一定程度独立阅读的孩子,需要的是能够精准匹配他们阅读水平的读物,而学乐的阅读空间解决方案中既有按照GRL指导式阅读分级体系进行分级的套系,也有按照蓝思阅读分级体系进行分级的产品,精准匹配阅读者的阅读水平,满足公共阅读空间打造的分级需求。 

2)即时而专业的阅读指导

学乐阅读空间的打造理念中,除了要给孩子提供专业丰富的图书,更重要的是在孩子的阅读中给与即时而专业的指导,包括但不限于如何选书、读前预测、阅读中如何攻克生词、如何运用阅读策略解决问题、读后总结、如何把好书推荐给小伙伴,等等。能够给与这些专业指导的人就是阅读指导师,这个角色不同于教师,但要具备专业的阅读理论知识和阅读指导方法。他们既懂阅读又了解孩子,像教练一样,在把阅读本身还给孩子的同时,给孩子即时、专业的指导,帮助孩子清除阅读中的障碍,不断升级前进。 

2. 亲子活动空间