您现在的位置是: 首页 >  智慧教育 >  AI时代 人才培养大有作为 网站首页 智慧教育 AI时代 人才培养大有作为

AI时代 人才培养大有作为

  • 长春教育网
  • 智慧教育
  • 2019-10-13 19:52:03
  • 89
简介AI时代,人类面临挑战,但却大有作为,尤其是高校人才培养方面。 6月8日,教育奋进之笔“1+1”系列发布采访活动第四站,就日前发布的《高等学校人工智能创新行动计划》(以下简

AI时代,人类面临挑战,但却大有作为,尤其是高校人才培养方面。


6月8日,教育奋进之笔“1+1”系列发布采访活动第四站,就日前发布的《高等学校人工智能创新行动计划》(以下简称《行动计划》)进行了详解。


AI时代 人才培养大有作为


高校如何在人工智能科技创新、人才培养领域有所作为?


高层次人才培养要不断加强。高校处于科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的结合点,是国家科技创新体系的重要组成部分。


学科建设方面


支持高校在计算机科学与技术学科设置人工智能学科方向,深入论证并确定人工智能学科内涵,完善人工智能的学科体系,推动人工智能领域一级学科建设。支持高校自主设置相关二级学科或交叉学科。

专业建设方面


加快实施“卓越工程师教育培养计划”(2.0版),积极开展“新工科”研究与实践,重视人工智能与计算机、控制、数学、统计学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合,探索“人工智能+X”的人才培养模式。鼓励高校对照国家和区域产业需求布点人工智能相关专业。


教材建设方面


加快人工智能领域科技成果和资源向教育教学转化,推动人工智能重要方向的教材和在线开放课程建设,特别是人工智能基础、机器学习、神经网络、模式识别、计算机视觉、知识工程、自然语言处理等主干课程的建设,推动编写一批具有国际一流水平的本科生、研究生教材和国家级精品在线开放课程;将人工智能纳入大学计算机基础教学内容。


人才培养力度方面


引导高校完善人工智能领域多主体协同育人机制,并通过增量支持和存量调整,稳步增加相关学科专业招生规模、合理确定层次结构,加大人工智能领域人才培养力度。


此外,还要努力构建多层次教育体系。在中小学阶段引入人工智能普及教育;不断优化完善专业学科建设,构建人工智能专业教育、职业教育和大学基础教育于一体的高校教育体系;鼓励、支持高校相关教学、科研资源对外开放,建立面向青少年和社会公众的人工智能科普公共服务平台,积极参与科普工作。


人工智能专业学科建设一体化解决方案


“人工智能+教育”带来了一股改变教育现状的强大力量,它通过人工智能技术在教育应用上的创新,推动教育自身的不断变革与创新。


AI时代 人才培养大有作为


教育部学校规划建设发展中心主任陈锋说:


“占领未来科技和人才竞争的制高点,某种意义上说,就是实现中华民族伟大复兴的中国梦。面对全球人工智能领域的竞争,怎么培养人工智能人才?高等学校如何为人工智能创新和人工智能产业发展提供支撑?人工智能在教育体系中如何应用?人工智能给教育、学校形态带来什么革命性的影响?这些问题和思考正是我们推动AI应用型人才培养计划的初衷,通过搭建全球资源汇聚的平台,响应科教融合,产教融合的国家战略,扎扎实实推进AI人才培养,加速我国迎接AI变革的历史进程。”


4月11日,教育部学校规划建设发展中心正式发布“AI+智慧学习”共建人工智能学院项目。项目由教育部学校规划建设发展中心联合国内外知名人工智能企业,面向高校推出人工智能专业学科建设一体化解决方案。


“人工智能学院”将依托企业在职业教育领域十五年的经验与积淀,引入企业最优质的课程资源、师资力量、新形态教材、先进的教学模式、企业合作资源等,聚焦人工智能专业学科与教学资源建设、产学研用结合的人才培养模式建设、人工智能实验室建设、就业服务保障体系建设,提供从课程服务到软硬件环境一体化全方位的人工智能整体解决方案,快速响应学校在人工智能专业建设方面的需求,服务当地乃至全国人工智能产业的发展,加快培养符合人工智能领域发展需要的创新型、应用型人才。