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构建教育新生态,怎么少得了校园文化核心素养?

  • 长春教育网
  • 智慧教育
  • 2019-10-23 10:59:38
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简介从教育部获悉,为深入贯彻落实关于教育的重要论述和全国教育大会精神,推进新时代学校体育美育改革发展,促进教育公平,统筹整合资源,建立高校支持中小学体育美育协同发展

从教育部获悉,为深入贯彻落实关于教育的重要论述和全国教育大会精神,推进新时代学校体育美育改革发展,促进教育公平,统筹整合资源,建立高校支持中小学体育美育协同发展机制,教育部办公厅印发《关于开展体育美育浸润行动计划的通知》,在部分高校试点开展体育美育浸润行动计划。

通知要求,开展体育美育浸润行动计划试点的高校要对口支持1—2所尚未开齐开足体育美育课程的农村中小学,按照对口学校和学生需求,在体育美育课程教学、实践活动、校园文化建设、教师队伍建设等四方面提供支持。一是按照思想性、教育性、科学性、持续性的要求,为中小学开发和实施2—4门体育美育专项课程。二是指导中小学开展具有时代特征、校园特色、学生特点和教育特质的体育美育实践活动,帮助中小学生基本掌握1—2项体育技能和艺术特长。三是帮助中小学充分利用广播、电视、网络、课间音乐、教室、走廊、宣传栏和新媒体平台等,弘扬社会主义核心价值观,营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境。四是采取多种形式对支持学校所在地区开展教师队伍建设提供专项帮扶,提高区域内中小学体育美育教师专业水平和教育教学能力。

今年,教育部拟支持20所左右高校开展体育美育浸润行动计划,符合条件的高校经自主申报,省级教育行政部门推荐,最终由教育部遴选认定。

 

(文章节选自:中国教育新闻网-中国教育报)

 

从教育部下达的体育美育浸润行动计划我们可以看出目前国家对于校园文化素养这方面越来越重视,随着前几年《中国学生发展核心素养》总体框架的正式发布,教育界关注的焦点也随之转向了“核心素养”的研究。在“互联网+”这一时代背景下如何理解“核心素养”老师在教育教学过程如何落实学生核心素养的培养学校如何构建新的育人环境这些都是当前亟待从教育系统去探索完善也是智慧校园建设中重点应该解决的

 

六大素养构建教育新生态

 

《中国学生发展核心素养》总框架明确给出了“互联网+”时代应该培养什么样的人才,它包含三个方面、六大素养。第一是讲文化基础,强调人要有人文底蕴和科学精神,谈及人文底蕴,必然离不开书写和阅读,行云流水的书写可以让学生传承中华文化,阅读让人腹有诗书气自华

数字书法教学


构建教育新生态,怎么少得了校园文化核心素养?

 

华文众合研发的数字书法教学系统是国内ICT领域的软硬件精英团队与国内多名著名书法家、教育专家合力的倾心之作。完全按照教育部《中小学书法教育指导纲要》(教基二[2019]1号)进行开发,并联合多个书法教学基地、多省市书法教研员进行教研,兼容教育部审核通过的11 套书法教材。

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